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12月10日11点，诺贝尔奖颁奖仪式将在瑞典斯德哥尔摩举行。今年，日本诺贝尔奖获得者俱乐部的另一名成员，美茹大学的阿基拉·吉野教授与两位美国科学家分享了2019年诺贝尔化学奖。迄今为止，日本诺贝尔奖获得者的人数已经攀升至27人，远远领先于亚洲国家。？可以说日本真是一个神奇的国家。
尽管它是一个小地方然而，它的经济总量一度居世界第二位。直到2009年，中国才超过它。例如，即使在经济萧条之后，日本的人均国内生产总值仍然高达4万多美元。例如，到2019年，27名日本人获得了诺贝尔奖。
19位日本诺贝尔奖获得者的自画像？自2000年以来，日本有19人获得诺贝尔奖，平均每年一人。其中，8人获得物理学奖，7人获得化学奖，4人获得生理学或医学奖。在19位诺贝尔奖获得者中，超过三分之二的人出生于二战结束前，90%以上的人在战后接受过高等教育，100%的人在日本完成了大学学业。
人们不禁要问，为什么日本在21世纪初经历了诺贝尔奖的井喷。可以说，新世纪日本诺贝尔科学奖的”井喷“有许多原因，但主要原因在于日本的教育。
日本教育究竟领先在何处？
注重孩子从小的兴趣和礼仪培养？日本式教育，注重孩子从小开始的综合能力培养，在教育过程中让学生多接触社会、亲近自然。日本诺贝尔化学奖获得者下村修谈及自己为何走上科学之路时说：“我做研究不是为了应用或其他任何利益，只是想弄明白水母为什么会发光。”
对大自然和周围世界始终保持一颗好奇心，始终保持求知欲和探索欲，是引领诺贝尔奖获得者走进科研世界的原动力。所以日本的基础教育十分重视开展丰富多彩的课外活动，很多学校动员近乎全校的教师都参加到课外俱乐部活动的指导之中，甚至有些学生活动，比如全国高中棒球赛、全国学生与儿童发明展都会成为日本国民关心的盛事，这与中国全民高度紧张地关注高考，形成了鲜明对比。
礼仪始于知识之前
在日本的公立小学中，学生在升入四年级之前基本上没有考试，只有一些小的单元测试，他们的教育目的不是“一开始就用考试来判定孩子们的知识、记忆和考试能力”。而是让孩子学会和他人交流、尊重他人，建立良好的礼仪，温柔对待动物和自然，然后进一步发展自己的性格。在教学方面日本学校也给与了教师很大的教学自由，老师可以在大纲的基础上开展因地制宜的课程设计和教学研究。
日常生活的教育意识渗透
日本的国民教育不光是针对小孩子，在很多日常生活里都在不断渗透灌输给每一个日本人！不知道大家有没有认真看过日本的纸币？一千元日币上是野口英世，日本著名生物学家；五千元日币上是樋口一叶，日本著名文学家；而最大面额一万日元上那个目光坚毅、面色严肃的人，是教育家、思想家福泽谕吉。
日元上出现的人物，没有一位是将军，也没有一位是天皇，全部是在教育，科学，文化界为日本做出了巨大贡献的人。并通过这种潜在影响无形中告诉日本民众，应以学者为骄，他们应得到全社会的尊重，是值得全日本人民崇敬和怀念的。
政府重视，教育经费充足
当然日本能在教育上取得如此好的成绩，这与日本政府的支持是分不开的。日本政府认为教育是国民的灵魂，因此以“倾国之力”投入教育事业。2004年的时候日本的经济总量是中国的四倍，日本对教育的投入是GDP的17%。这个数字是什么意思，国际上规定是4%，而日本是达到了平均值四倍多。
而且日本拨付给大学和科研机构的稳定支持经费占全部经费的70%以上。这和中国高校形成了鲜明的对照。2018年，清华大学和北京大学获得的稳定支持经费占比均不到50%，远远低于日本的国立综合大学。
如今日本高等教育在亚洲也首屈一指。东京大学排名亚洲第一，全亚洲最好的20所大学中，日本占到了8所之多。
19位日本诺贝尔奖获得者的自画像？自2000年以来，日本有19人获得诺贝尔奖，平均每年一人。其中，8人获得物理学奖，7人获得化学奖，4人获得生理学或医学奖。在19位诺贝尔奖获得者中，超过三分之二的人出生于二战结束前，90%以上的人在战后接受过高等教育，100%的人在日本完成了大学学业。
人们不禁要问，为什么日本在21世纪初经历了诺贝尔奖的井喷。可以说，新世纪日本诺贝尔科学奖的”井喷“有许多原因，但主要原因在于日本的教育。
日本教育究竟领先在何处？
注重孩子从小的兴趣和礼仪培养？日本式教育，注重孩子从小开始的综合能力培养，在教育过程中让学生多接触社会、亲近自然。日本诺贝尔化学奖获得者下村修谈及自己为何走上科学之路时说：“我做研究不是为了应用或其他任何利益，只是想弄明白水母为什么会发光。”
对大自然和周围世界始终保持一颗好奇心，始终保持求知欲和探索欲，是引领诺贝尔奖获得者走进科研世界的原动力。所以日本的基础教育十分重视开展丰富多彩的课外活动，很多学校动员近乎全校的教师都参加到课外俱乐部活动的指导之中，甚至有些学生活动，比如全国高中棒球赛、全国学生与儿童发明展都会成为日本国民关心的盛事，这与中国全民高度紧张地关注高考，形成了鲜明对比。
礼仪始于知识之前
在日本的公立小学中，学生在升入四年级之前基本上没有考试，只有一些小的单元测试，他们的教育目的不是“一开始就用考试来判定孩子们的知识、记忆和考试能力”。而是让孩子学会和他人交流、尊重他人，建立良好的礼仪，温柔对待动物和自然，然后进一步发展自己的性格。在教学方面日本学校也给与了教师很大的教学自由，老师可以在大纲的基础上开展因地制宜的课程设计和教学研究。
日常生活的教育意识渗透
日本的国民教育不光是针对小孩子，在很多日常生活里都在不断渗透灌输给每一个日本人！不知道大家有没有认真看过日本的纸币？一千元日币上是野口英世，日本著名生物学家；五千元日币上是樋口一叶，日本著名文学家；而最大面额一万日元上那个目光坚毅、面色严肃的人，是教育家、思想家福泽谕吉。
日元上出现的人物，没有一位是将军，也没有一位是天皇，全部是在教育，科学，文化界为日本做出了巨大贡献的人。并通过这种潜在影响无形中告诉日本民众，应以学者为骄，他们应得到全社会的尊重，是值得全日本人民崇敬和怀念的。
政府重视，教育经费充足
当然日本能在教育上取得如此好的成绩，这与日本政府的支持是分不开的。日本政府认为教育是国民的灵魂，因此以“倾国之力”投入教育事业。2004年的时候日本的经济总量是中国的四倍，日本对教育的投入是GDP的17%。这个数字是什么意思，国际上规定是4%，而日本是达到了平均值四倍多。
而且日本拨付给大学和科研机构的稳定支持经费占全部经费的70%以上。这和中国高校形成了鲜明的对照。2018年，清华大学和北京大学获得的稳定支持经费占比均不到50%，远远低于日本的国立综合大学。
如今日本高等教育在亚洲也首屈一指。东京大学排名亚洲第一，全亚洲最好的20所大学中，日本占到了8所之多。
