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近年来，芬兰的教育体系被认为是全世界范围内最成功的教育体制。被看作欧洲乃至整个西方世界的榜样。
我们先来看一组芬兰曾在OCDE的国际评估系统PISA中获得惊人成绩：
2009年，科学排名世界第二，阅读排名世界第三，数学排名世界第六，远远超过其他所有西方国家;
2012年，芬兰这3项的排名分别为第十二、第五和第六，虽然这个排名处于众多亚洲国家之后，但仍然领先于其他西方国家——除去数学，荷兰、瑞士和爱沙尼亚该学科的排名超过了芬兰。
芬兰凭借着自身的教育实力，登上世界教育板块的主舞台，全世界的目光都聚集在这个国家身上。
2016年11月14日，芬兰赫尔辛基教育局正式下发通知，到2020年之前，正式废除小学和中学阶段的课程式教育，转而采取实际场景主题教学。
自此，芬兰成为世界上第一个摆脱学校科目的国家。
一、所有人必须有同等机会接受高等教育
从整体上来看，芬兰教育的基本原则是：所有人必须有同等机会接受高等教育，各个层次的教育均免费，教育体系没有标准，教师有高的素质并很好地工作，所有讲课内容都是个性化的。
国家核心课程目标的改革为：为学校教育提供足够的投入，创设更好的条件，为学生有意义地学习提供一个可持续的未来。
芬兰学校的特色是支持灵活管理;采取互动合作的工作方式;对学生学习和福利进行个人支持;面向发展的评价体系和学生评价;没有测试，没有排名。总体优势是：有一个不断发展的清晰系统;具有前瞻性，面向未来;课程实施的过程体现各级教育间的信任，体现了教师和校长的能力并关注孩子的幸福。
二、芬兰教育最突出的特征有以下几点：
相信教师;强调合作和对学习困难的学生的支持;
学习时间少;老师上课时间短但备课时间长;
学校之间差异小(均衡);学生水平差异小;家庭条件不会影响学生学习;
教学效率高、效果好;课程实施中，国家、教育提供者、学校三个方面的职责分配清晰。正如中国驻芬兰使馆官员在第一天致辞谈到的，
五洲达觉得芬兰教育可用四点概括，信任、改革、公平、尊重。”
三、游戏、现象式教学，培养学生综合素养
在芬兰课堂上，教师擅长采用基于儿童游戏活动的问题解决的教法，以及“现象式教学(学习)”。通过游戏理解数字的概念，数学与日常生活、其他学科的融合。教师在教学中发挥团队、合作、探索优势，带领孩子们通过实验、游戏、想象，学习单位概念和测量方式，以及几何学统计和几率的原理，解决数学中的问题。
四、重视读书：阅读是终生资产
热爱阅读，是芬兰和西方文明十分鼓励孩子从小养成的生活习惯，它让一代一代的芬兰学生，透过文字世界，为自己搭起通往广博知识的桥梁。
芬兰孩子的家庭作业之一，就是每天“至少半小时的自我阅读”。在这半个小时里，孩子们自由选择阅读的书籍，不一定跟课本相关，可以读任何一本，他们喜欢的故事书，童话，绘本，等等。
从芬兰的教育体系和学校，不难看出来芬兰花费巨大的人力、物力和财力，是把教育放在一切工作的重中之重：提高整体国民素质，不让一人落后。
聪明的芬兰人懂得，唯有扎实、平等的教育，才是维持社会稳定、独立的最大资产。而教育，永远是最划算的投资。因为教育的不平衡造成的国民素质的缺口，整个社会都要付出更多的成本!
没有夜以继日地刷题，没有强势的升学压力，没有焦虑的家长和老师，就是这样佛系的芬兰教育，让全世界看到了一个教育奇迹。
剖析芬兰的教育理念，你会发现，这里没有豪言壮语，没有可歌可泣的励志故事，却像一股涓涓细流，温暖，又让人感动。
