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奥克兰大学成立于1883年，是新西兰最大的大学，拥有40,000多名学生，其中每年将近10,000名毕业生。奥克兰大学的学年分为两个学期。每个学期大约为15周，包括大约12个教学周，然后是三个星期的学习和考试。第一学期于三月初开始，第二学期于七月中旬开始。每个学期都有一个学期中假，持续一到两周。讲座结束后的三个星期内，有一段学习期，然后是该学期所学课程的考试。有一个为期三周的学期假期，期间将发布结果，并处理进一步的录取和入学情况。在学期间，可能会教授少量的专业课程。从一月初开始，由六个星期组成的暑期学校开始运作。提供的课程数量有限。少数课程是按季度而不是学期提供的，包括大约10个教学周，然后是一周的学习和考试。
奥克兰大学优势
作为新西兰的世界一流大学，我们在优质教学方面享有很高的声誉。我们很荣幸被评为新西兰顶级大学并在国际上名列前茅。*
我们的毕业生是全球公民，他们从奥克兰大学获得的高质量教育和资格认证中受益，并正在走向世界，在一系列令人印象深刻的方面都做出了贡献。
我们的学士学位课程为学生提供他们所学领域的重点技能和知识。他们还获得了可转让的技能，可以帮助他们很好地适应并管理他们在职业生涯中可能扮演的不同角色。
的确，大学毕业生的收入要比没有学位的人要多，而且随着学历的提高，收入也会增加。大学毕业生的就业率也更高。**
获得国际认可的受尊重资格对您的儿子或女儿至关重要，甚至有机会向未来的雇主展示自己的独特能力和才华。雇主只能为一份工作提出大量申请;通过奥克兰大学的简历，您的儿子或女儿可以确信这反映出相关的学习以及较高的教育和准备水平。
积分制度
分配给每门课程的价值是标准化的，并根据该课程的学习小时数(通常要求每年完成八门15分课程)以分数来给出。大多数课程的得分分别为10、15、20和30点。例如，许多学士学位课程要求完成360分。文凭和证书的积分价值根据学科和内容而有所不同。
奥克兰大学历史：
起点：1883-1929年
奥克兰大学于1883年5月23日正式开放，是隶属于新西兰大学的奥克兰大学学院。一个废弃的法院和监狱作为95名学生和4名教学人员的处所。
在19世纪余下的时间里，摇摆的速度缓慢而稳定地增加。到1901年，它已经增加到156名学生。
大多数学生都是非全日制学生，他们接受过教师或法律文职人员的培训，尽管1905年以后，商科学生的数量明显增加。
在此期间，大学专注于教学：研究是没有预料到的，并且很少由教职员工进行。尽管如此，一些学生还是进行了令人印象深刻的早期研究，尤其是化学方面的研究。
访问总图书馆的特别藏书图片和数字图书，以了解有关大学历史的更多信息。
研究的兴起：1930-1940年代
在1930年代初期的大萧条时期，大学对学术研究的兴趣激增。
历史讲师JCBeaglehole的临时职位被终止;朋友们相信这是因为他写给报纸的一封信，扞卫共产党员分发文学作品的权利。这导致了一次理事会选举，其中一名自由派候选人取代了一名保守派成员，理事会逐渐开始通过有利于学术自由的决议。
学院随后“活跃起来”。例如，由詹姆斯·贝特拉姆(JamesBertram)领导的一群学生建立了新的文学期刊《凤凰》，这成为了新西兰历史上第一部文学运动的焦点。
1934年，当四位新教授到达时，大学进一步受到了智力的刺激。HGForder(数学)，ArthurSewell(英语)，CGCooper(经典)和JamesRutherford(历史)全都领导着奥克兰大学学院的建立，使其成为享誉国际的研究机构。
战后扩张：1950年代至70年代
1950年代是奥克兰大学历史上的一个艰难时期：第二次世界大战后，这一名额飙升，到1959年达到了4000座，而且建筑物不足且人满为患。
但是，尽管存在这些问题，仍取得了重大进展。1962年，废除新西兰大学，大学终于独立。
引入了地理，人类学，毛利人研究和美术等新学科，并且对工作人员研究有了新的关注。越来越多的工作人员出版物证明了许多年轻学者都非常活跃。员工工资提高了，第一次给了学生大量的助学金，导致全日制学生的比例迅速增加。
大学进行了大规模的建筑计划，在接下来的二十年里，校园被改造成一座又一座大建筑物。到1960年代末，奥克兰大学拥有新西兰最大的大学图书馆，并引入了新的教学科目，包括政治学，艺术史和社会学，并于1968年在新的医学院开始教学。
六十年代的学术繁荣一直持续到七十年代，到1970年已有9300名学生。理事会的重点转移到了增加学生设施的愿望上，最终导致了购买剧院，大型体育馆和娱乐中心以及运动场的建设。
大学还迅速接受了时代新技术的挑战，引入了诸如管理研究和计算机科学等新学科。
1970年代还带来了许多社会变化，例如毛利人和波利尼西亚学生的比例增加，女学生和成年学生的人数增加。在1975-81年间，任命了前两位女教授：玛丽·克莱(MarieClay)和帕特里夏(PatriciaBergquist)。
进一步发展：1980年代至1990年代
到1986年，交易量攀升至13,000。为了满足对大学教育的需求，奥克兰大学开始在北国理工学院，曼努考理工学院和奥克兰教育学院开设课程。
大学从英联邦运动会村获得建筑，还开始在玉木市建立校园，最初开设商业课程，然后开设艺术和科学课程。
从1960年代开始的密集的新建筑时期，随着1986年新音乐学院和1988年Marae建筑群的竣工而告一段落。教育和法学院于1992年迁入新的校区。
自2000年以来
如今，奥克兰大学已成为新西兰最大的大学，在奥克兰的五个校区接待了40,000多名学生。
我们于2015年5月开设了纽马克特校区，该校区设有经过全面翻新的建筑和面向工程学院的新大型结构大厅，并为一些理学院活动提供了空间。
对Symonds和WellesleyStreet拐角处的新科学塔进行的2亿美元投资使我们能够开始将环境与心理学学校与理学院的其他大多数学校共同布置在同一地点。
大学理事会批准了在城市校园建设的新的2.5亿美元工程学院的商业案例，该工程将于2019年竣工。这将使我们能够根据国家的优先事项和政府投资来适应该学院的快速增长。
鉴于我们的目标是吸引来自整个新西兰和世界各地的具有高学术潜力的学生，我们继续在学生公寓方面进行大量投资。我们开放了264张床的公寓式CarlawParkII期开发项目，并在SymondsStreet新建了343套单间公寓。两者都是公私合营的伙伴关系。
我们与长老会卫理公会联合会以慷慨的安排取得了历史悠久的格拉夫顿厅的所有权。基金会出售的周边物业的净收益840万美元通过一项奖学金计划返还给了大学生。
最近，我们发起了“为我们所有的未来”活动，旨在提供资金和支持，以使我们对在一个复杂且瞬息万变的世界中所有人所面临的挑战和机遇产生持久影响。
大学座右铭
该大学的座右铭是IngenioetLabore。
从拉丁语自由翻译，它的意思是“通过自然的能力和努力”。
1962年2月15日，LettersPatent授予了大学武器(徽章)，并记录在伦敦的武器学院中。
这本打开的书两侧有七个扣环，三颗星表示在南半球的天空下追求的学习理念。
猕猴桃象征着新西兰，其下的海浪代表了奥克兰的沿海位置。
